| |

Las heridas abiertas de la guerra en Iraq

PorDiego Ibarra Sánchez
El 6 de marzo de 2022. Mosul, Irak. Abdul Jabad posa para un retrato en el interior de una escuela destruida en Mosul. Quiere ser médico. En la actualidad, unos 264 millones de niños de todo el mundo no tienen la oportunidad de entrar en la escuela o terminarla debido a la pobreza, la discriminación, los conflictos armados y las situaciones de emergencia. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF
El 7 de marzo de 2022. Mosul, Irak. Ali, de 17 años, muestra su brazo protésico en el interior de su casa situada en las afueras de Mosul. Perdió ambas manos tras ser alcanzado por un mortero cuando intentaba huir de la guerra en 2015. Sus padres murieron en otro incidente hace unos años. Cursaba 3º de primaria y luego dejó de estudiar. En 2021, 52 niños murieron y 73 resultaron mutilados por restos explosivos de guerra (REG) y municiones sin detonar. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF
El 6 de marzo de 2022. Mosul, Irak. Retrato de Yousef, 12 años, de la escuela secundaria Jummuria. Sueña con ser policía. La escuela ha sido gravemente dañada por los bombardeos durante la guerra en Mosul. Las armas explosivas matan y hieren a los niños y les dejan profundas cicatrices psicológicas. Sean o no objetivos directos, cuando se utilizan armas explosivas en zonas pobladas, las escuelas y los hospitales suelen sufrir daños irreparables. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF
El 7 de marzo de 2022. Mosul, Irak. Retrato de Dalia, de 17 años, en su casa. Dalia Mohammed Fathi sufrió daños en la columna vertebral durante una explosión en un bazar. Su padre murió inmediatamente. Ella estuvo inconsciente durante 2 meses. Las armas explosivas en zonas pobladas – EWIPA – son una de las peores amenazas de la sociedad para los niños en tiempos de conflicto armado. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF
El 1 de marzo de 2022. Basora, Irak. Retrato de Zainab, de 14 años, en el interior de su casa en Zareeji. Fue alcanzada por una UXO mientras recogía acero con su hermano, Abd Alhussain, a 6 km de su comunidad. «Mi sueño es volver a ver, no quiero nada más en mi vida, mi deseo es ver, no tengo nada más precioso que mis ojos. Espero recuperar pronto la vista»; «Dejé la escuela hace dos años, estaba en sexto curso, en la escuela mi futuro, espero ser médico». Incluso después del conflicto, los efectos de las armas explosivas resuenan durante muchos años. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF.
El 3 de marzo de 2022. Basora, Irak. Un mural expuesto en las paredes de una escuela iraquí advierte a los niños sobre el peligro de las minas terrestres y las municiones sin explotar. En 2020, las armas explosivas representaron el 47% de todas las muertes infantiles verificadas. La mayoría de estas víctimas se registraron en zonas pobladas. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF
El 28 de febrero de 2022. Faluya, Irak. Retrato de Diab, de 8 años, en su casa. Hace un año le explotó un artefacto explosivo sin detonar mientras jugaba con sus amigos. Su pierna resultó herida en el incidente y actualmente utiliza muletas para desplazarse. Le duele y tiene dificultades auditivas debido al ruido de la explosión. «La bomba me explotó encima y así es como estoy ahora, dejé la escuela por el accidente y no puedo ir al colegio ni jugar al fútbol» Las armas explosivas en zonas pobladas – EWIPA – son una de las peores amenazas de la sociedad para los niños en tiempos de conflicto armado. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF
El 6 de marzo de 2022. Mosul, Irak. Amat, de 13 años, posa para un retrato en el interior de una escuela destruida en Mosul. Quiere ser ingeniero. Los conflictos dejan profundas huellas en la psique de los niños, lo que pone de relieve la importancia de la educación con la esperanza de crear un futuro que pueda romper el ciclo de la guerra. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF
El 28 de febrero de 2022. Faluya, Habanya, Iraq. Retrato de Hussein, de 5 años, dentro de su casa temporal en Habanya. Un artefacto explosivo no detonado explotó cuando jugaba con sus amigos hace dos meses. Perdió parte de la oreja y tiene metralla en el estómago y las manos. «La bomba me explotó y así es como estoy ahora, dejé la escuela por el accidente y ahora no puedo ir a la escuela ni jugar al fútbol». Las armas explosivas matan y hieren a miles de civiles cada año durante y después de los conflictos armados. Diego Ibarra Sánchez para UNICEF.

La pérdida de la infancia, las amputaciones, los traumas, la violencia, los desplazamientos y el abandono escolar pasan factura a los más vulnerables. Los niños afectados por los múltiples conflictos en Iraq se enfrentan a un futuro incierto. Las armas explosivas matan y hieren a miles de civiles cada año, durante y después del conflicto armado. Los niños representan aproximadamente la mitad de las víctimas de artefactos explosivos.

Los conflictos armados se libran cada vez más en zonas pobladas, como las ciudades, donde los niños representan una gran parte de la comunidad. Cuando se utilizan armas explosivas en estas zonas, más del 90% de las víctimas son civiles: muchos, niños o sus padres. Estas son las repercusiones de años de conflicto en Irak. En la década de 1980, Irak e Irán se sumieron en una guerra que duró más de ocho años. Ahora, treinta años después, miles de víctimas siguen esparciendo los restos de sus seres queridos en zonas próximas a la frontera, como la región de Basora, aún contaminada por restos de explosivos.

Irak sigue siendo uno de los países más contaminados por minas terrestres y artefactos explosivos del mundo. Según el Servicio de las Naciones Unidas de Actividades Relativas a las Minas, Irak tiene registrados aproximadamente 2,85 kilómetros cuadrados de tierras contaminadas, incluidas las zonas reconquistadas al Estado Islámico de Irak y el Levante (ISIL), lo que pone en peligro a 8,5 millones de personas.

Este reportaje fotográfico se publicó en EL PAÍS SEMANAL

https://elpais.com/eps/2022-07-09/las-heridas-abiertas-de-la-infancia-en-irak.html

Diego Ibarra Sánchez